Trong những năm qua, công tác GD&ĐT trên địa bàn TP Hạ Long được đặc biệt quan tâm. Năm 2024, toàn thành phố có 117 trường học, gần 100.000 học sinh. Thành phố đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, phổ cập giáo dục trung học mức độ 3, xóa mù chữ mức độ 2. Tỷ lệ học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày đạt 100%. Đồng thời, thành phố luôn là địa phương dẫn đầu toàn tỉnh về chất lượng và số lượng học sinh giỏi các cấp...

Bên cạnh những kết quả đạt được, ngành GD&ĐT của thành phố cũng còn gặp một số khó khăn, vướng mắc cần tập trung tháo gỡ như: Việc phân cấp, phân quyền của Trung ương cho cấp tỉnh, cấp huyện ở một số lĩnh vực chưa triệt để, còn bất cập, nhất là trong quản lý, sử dụng biên chế cán bộ, công chức, viên chức; việc thực hiện cơ chế tự chủ trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập; việc phát triển, thu hút người có đức, có tài, giữ chân, trọng dụng nguồn nhân lực chất lượng cao trong ngành GD&ĐT với mức thu nhập chưa đủ sức cạnh tranh so với mặt bằng chung của thành phố; khó khăn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông khi thành phố có gần 1/3 đơn vị hành chính cấp xã là vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi; việc phát triển hài hòa, hợp lý giáo dục công lập với giáo dục ngoài công lập trên địa bàn.

Phát biểu khai mạc Hội thảo, ông Vũ Quyết Tiến, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Bí thư Thành ủy Hạ Long nhấn mạnh tầm quan trọng của GD&ĐT. Bí thư Thành ủy Hạ Long khẳng định, Hạ Long luôn xác định là địa phương có tính tiên phong, dẫn dắt, đột phá đi đầu trong các mục tiêu phát triển chung của tỉnh Quảng Ninh. Trong đó, GD&ĐT phải có sự phát triển đột phá, nhất là trong đổi mới tư duy, nhận thức, nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục và đào tạo và cơ sở vật chất, thi đua dạy tốt, học tốt. Hội thảo khoa học lần này là một hoạt động có ý nghĩa rất quan trọng nhằm quán triệt sâu sắc và là một bước cụ thể hoá các chủ trương của Đảng trên lĩnh vực GD&ĐT, một nhân tố quan trọng để thành phố cùng cả nước bước vào kỷ nguyên mới - kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Với mục tiêu gợi mở, phân tích, định hướng giúp cho TP Hạ Long có cái nhìn toàn diện, sâu sắc ở các góc độ khác nhau về tư duy, cách tiếp cận quy mô giáo dục của cả nước và khu vực để rút ra những kinh nghiệm quý báu phục vụ cho công tác lãnh đạo, chỉ đạo; tạo bước đột phá trong phát triển GD&ĐT, góp phần hoàn thành nhiệm vụ đưa Hạ Long nằm trong mạng lưới “Thành phố Học tập toàn cầu” của UNESCO vào năm 2025, tại phiên làm việc thứ nhất, Hội thảo đã cùng lắng nghe 4 báo cáo khoa học về GĐ&ĐT trong kỷ nguyên mới của các giáo sư, tiến sĩ, chuyên gia đầu ngành của ĐH Quốc gia Hà Nội.

Trong phiên thảo luận thứ hai của Hội thảo, các đại biểu là giáo viên, cán bộ quản lý các trường học trên địa bàn thành phố đã tập trung trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn từ đơn vị về các mô hình giáo dục thông minh, chuyển đổi số, ứng dụng AI, dạy học ngoại ngữ và kỹ năng mềm, chính sách thu hút nhân tài...

Thông qua 2 phiên thảo luận, các đại biểu đã cùng nhau tập trung phân tích, làm rõ những nội dung cốt lõi gồm: Những đặc điểm của thời đại mới tác động đến sự phát triển của GD&ĐT, nhất là thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo; chia sẻ những kinh nghiệm thực tiễn trong phát triển giáo dục tại một số nước tiên tiến đã triển khai và khả năng áp dụng vào thực tiễn trên địa bàn thành phố Hạ Long; các yếu tố tác động đến sự phát triển giáo dục của TP Hạ Long...

Đồng thời, các đại biểu đề xuất các giải pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp học trên địa bàn thành phố, bàn các giải pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở các cấp. Trong đó tập trung vào việc đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chính sách thu hút nhân tài…

Đặc biệt, các bài tham luận và phát biểu thảo luận tại Hội thảo đều được chuẩn bị kỹ lưỡng sẽ là những kinh nghiệm hết sức quý báu, tâm huyết để TP Hạ Long định vị rõ hơn về vai trò, vị trí của GD&ĐT trong giai đoạn mới, từ đó tiếp tục đề ra các nhiệm vụ và giải pháp phù hợp, cụ thể để phát triển sự nghiệp giáo dục của thành phố và quản trị địa phương ngày càng hiệu quả hơn.

Trần Trang (t/h)